Đài Truyền hình Việt Nam và Viện Kỉ lục Việt Nam sẽ tổ chức một sân chơi cho học sinh phổ thông trên cả nước với tên gọi “Sơ đồ tư duy Việt Nam 2022 – Vietnam Mindmap Championship 2022”.
Đổi mới giáo dục – vấn đề đang được toàn xã hội quan tâm. Những năm qua, Bộ GDĐT đã và đang áp dụng nhiều phương pháp giáo dục đổi mới với chương trình hành động cụ thể để thích ứng với sự thay đổi về nhu cầu và cách thực học tập hiện nay, khi nhân loại bước sang một giai đoạn phát triển mới, đặt ra những yêu cầu mới về phát triển nhân lực, phát triển con người.
Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng và chính thức được áp dụng từ năm học 2020-2021 xuất phát từ chính nhu cầu giáo dục thời đại mới này với mục tiêu: Đổi mới CĂN BẢN, TOÀN DIỆN từ mục tiêu, nội dung cho đến PHƯƠNG PHÁP ᴠà HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC theo уêu cầu PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT & NĂNG LỰC HỌC SINH.
Với mong muốn đồng hành cùng ngành Giáo dục, góp phần lan tỏa những phương pháp giúp đổi mới việc dạy và học, tạo điều kiện phát triển tư duy độc lập, hình thành các năng lực và phẩm chất ở học sinh, năm 2022, Đài THVN và Viện Kỉ lục Việt Nam sẽ tổ chức một sân chơi cho học sinh phổ thông trên cả nước với tên gọi “Sơ đồ tư duy Việt Nam 2022 – Vietnam Mindmap Championship 2022”. Hội thảo “Phát triển kỹ năng học tập cho học sinh tiểu học thông qua sân chơi Sơ đồ tư duy Việt Nam 2022” là một trong các chuỗi sự kiện góp phần lan tỏa phương pháp học bằng cách sơ đồ hóa tư duy đến gần hơn với học sinh và thầy cô trên cả 3 miền của Việt Nam.
Việc học được bao nhiêu kiến thức không quan trọng bằng việc có phương pháp học tốt. Phương pháp Sơ đồ tư duy giúp học sinh học được cách khái quát hóa và đơn giản mọi vấn đề, giúp các em xác định đâu là nội dung quan trọng cần ghi nhớ, các từ ngữ dùng để diễn đạt nội dung cần ghi nhớ phải đơn giản dễ hiểu, dễ nắm bắt, dễ thuộc, tạo tâm lý hứng thú và vui vẻ khi ghi nhớ kiến thức.
Phương pháp Sơ đồ tư duy kể từ thời điểm xuất hiện đã thúc đẩy làn sóng cách mạng học tập trên thế giới. Còn ở Việt Nam, năm 2007, trong chuyến thăm Việt Nam, GS Tony Buzan – cha đẻ của phương pháp này đã có cuộc trò chuyện trên chương trình Người đương thời của Đài Truyền hình Việt Nam về “Đánh thức tiềm năng sáng tạo và đổi mới”. Từ thời điểm đó, nhu cầu tìm hiểu về sơ đồ tư duy cùng các công cụ tư duy khác trong làn sóng cách mạng học tập đã lan tỏa rộng hơn.Hiện nay, nhiều trường học ở Việt Nam đã áp dụng Sơ đồ tư duy cho việc đổi mới việc dạy và học, và đã nhận được nhiều phản ứng tích cực về tính hiệu quả.
Tại hội thảo lần này, đại diện phía Bộ GDĐT, ông Thái Văn Tài – Vụ trưởng Vụ Tiểu học – Bộ GDĐT có một bài tham luận chia sẻ về: Tầm quan trọng của “Phương pháp Tổ chức các hoạt động dạy học hình thành kỹ năng học tập” cho học sinh Tiểu học trong đổi mới giáo dục. Giáo viên cần thiết kế các hoạt động dạy học như thế nào để giúp học sinh hình thành và đạt được các năng lực, kỹ năng học tập cần thiết.”
Về phía Viện Kỷ lục Việt Nam, Kỷ lục gia Nguyễn Phùng Phong – Viện phó Viện Kỷ lục Việt Nam – Chủ tịch Tổ chức Trí nhớ Việt Nam – Trọng tài quốc tế Hội đồng trọng tài Siêu trí nhớ Thế giới có bài chia sẻ lý do vì sao Sơ đồ tư duy được xem là một công cụ về phát triển tư duy và vẽ Sơ đồ tư duy là kỹ năng cần thiết cho học sinh, cũng như kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học.
Một số thông tin khoa học được trích dẫn trong bài chia sẻ của kỷ lục gia Nguyễn Phùng Phong:
– Thông tin hình ảnh đi vào não nhanh hơn gấp 60.000 lần thông tin dạng văn bản. Điều đó không có nghĩa chúng ta đánh giá thấp sức mạnh của văn bản. Kết hợp hình ảnh và văn bản, mức độ hấp thụ sẽ cao hơn rất nhiều. Do đó 90% thông tin mà não bộ xử lý thực sự là hình ảnh.
– 45% sợi thần kinh được kết nối với võng mạc
– Trẻ từ 4-10 tuổi vốn dĩ đã tư duy bằng hình ảnh, nên điều duy nhất chúng ta cần tác động đó là tiếp tục phát huy tư duy đó của các con.
– Trẻ từ 11-18 tuổi: Tư duy hình ảnh ít đi, sử dụng bán cầu não trái nhiều hơn, bắt đầu có những căng thẳng, mệt mỏi với mớ bài vở liên tục, học sáng, học chiều, học tối…
– Sinh viên và người đi làm: trên 18 tuổi: Teamwork cũng là một hoạt động thường niên với sinh viên đại học hay bước chân vào công sở, các vấn đề trong lập kế hoạch mục tiêu và thực tế thực hiện, làm việc nhóm, phân công việc, kiểm tra, chuẩn bị trước buổi họp, xây dựng ý tưởng… Khi đó các phương pháp như Sketchnotes, Brain Storming, Mindmap trong tư duy hình ảnh có thể giúp bạn thực hiện tốt tất cả những điều trên!
Về phía Đài Truyền hình Việt Nam, bà Nhật Hoa, Phó Trưởng Ban Khoa Giáo – Đài THVN có bài tham luận chia sẻ về chủ đề “Sân chơi học tập trên truyền hình – Giải pháp hiệu quả giúp học sinh tiếp cận với những phương pháp giáo dục mới”. Trong những năm qua, Đài THVN tự hào là cơ quan báo chí đi đầu trong việc tổ chức các cuộc thi kiến thức, giáo dục uy tín dành cho học sinh, sinh viên cả nước, trong đó nhiều chương trình đã tạo được uy tín và duy trì thương hiệu như: “Đường lên đỉnh Olympia”, “Kính Vạn Hoa”, “7 sắc cầu vồng”, “Sáng tạo robot Việt Nam”, “Chinh phục”, “Trạng nguyên nhí”, “Rung chuông vàng”… Những cuộc thi này đã thu hút rất nhiều thế hệ học sinh, sinh viên tham dự, không chỉ tạo nên những sân chơi hấp dẫn cho các bạn trẻ mà còn góp phần tạo nên những phong trào học tập sôi nổi trong các trường học.
Hiện nay công tác tổ chức và tìm kiếm các đội chơi tài năng, các cá nhân xuất sắc đang được BTC nhanh chóng triển khai. Để cuộc thi được tổ chức thành công, thu hút sự quan tâm và tham gia của đông đảo thí sinh cả nước, rất cần sự hỗ trợ, chỉ đạo và hướng dẫn từ các cấp từ Trung ương đến địa phương, lãnh đạo các trường trên cả nước cùng hưởng ứng để Cuộc thi trở thành phong trào hiệu quả, sân chơi trí tuệ bổ ích, sôi nổi không chỉ cho học sinh mà còn cho các giáo viên cũng như nhà trường. Ngoài ra, sân chơi này cũng rất cần có sự đồng hành, hướng dẫn của cả các thầy cô giáo để phong trào học tập có thể phát triển sâu rộng ngay trong từng tiết học.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THẢO TẠI 3 MIỀN
