Đây là cơ hội để đội ngũ trí thức trẻ có cùng mối quan tâm với ChatGPT thảo luận và phân tích về các sản phẩm của ChatGPT. Đồng thời, xây dựng các kế hoạch sử dụng và ứng dụng AI trong tương lai.
Theo TS Đặng Minh Tuấn, Giám đốc CMC ATI, sở hữu những ưu điểm lớn nhưng ChatGPT vẫn tồn tại những hạn chế như: câu trả lời có thể sai hoặc vô nghĩa, câu trả lời có thể sai lệch, có thể gây tranh cãi, câu trả lời có thể không cập nhật (sau năm 2021) ). Hầu hết thiếu dẫn chứng, dẫn chứng, thời gian kiểm chứng có thể kéo dài. Có thể học hỏi từ phản hồi tiêu cực của người dùng. Không có khả năng sáng tạo mới, chỉ có sáng tạo trong khuôn khổ tổng hợp những gì đã học. Khả năng suy luận hạn chế chỉ dựa trên xác suất, độ tương tự và trọng số. Có thể được sử dụng như một cách để học cách gian lận.
Các diễn giả phát biểu tại hội thảo
PGS Chu Cẩm Thơ, chuyên gia về công nghệ giáo dục của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam chia sẻ “ChatGPT quá mạnh so với các công cụ khác ở Việt Nam trước đây, những vấn đề mình vướng trong sách giáo khoa đều có thể giải quyết được, chắc là nhiều mạnh mẽ hơn các hộp chat khác. Trong ngành giáo dục, nhược điểm của nó có thể thấy ngay. Với ChatGPT, học sinh có thể chụp ảnh bài tập của mình. Kết quả tức thì, khiến học sinh lười suy nghĩ, là thách thức trước mắt của ngành giáo dục hiện nay.”
Tuy nhiên, TS Phạm Hiền, Viện Ngôn ngữ học cho rằng, việc sử dụng công cụ này không ảnh hưởng đến sự trong sáng của tiếng Việt. Bởi vì, để vận hành công cụ này, bạn phải nhập câu hỏi đầu vào chuẩn thì mới có câu trả lời chính xác. “Có thể có người dùng với mục đích tiêu cực, tự đặt câu hỏi. Người dùng có tính xây dựng sẽ được hưởng lợi từ công cụ này. TS Chu Đức Hoàng, Chánh văn phòng Quỹ đổi mới sáng tạo khoa học và công nghệ quốc gia – Bộ Khoa học và Công nghệ cho rằng ChatGPT hoặc các công cụ tương đương giúp thúc đẩy và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ.